【寫作測驗】基本功：扎實閱讀，勤練習
★「用兩個自己」閱讀
基隆市正濱國中國文教師梁雅晴表示，有時候會閱讀的孩子不一定會寫作文，必須透過老師在課堂上的引導，例如，作者為什麼這樣布局？他的思考脈絡是什麼？老師不斷提問，刺激學生去思考更深層的問題，而不只是「盲目的讀」。 她鼓勵學生在閱讀時可以有「兩個自己」，一個完全進入書中情節，享受讀的樂趣；另一個則跳脫出來，審視文章的架構與轉折，甚至觀察作者營造出的畫面感，同時思考自己能否也效法，或做得更好。
★ 多分析文章架構與脈絡
家長可鼓勵孩子多看各種用字精練的文章，如坊間常見的作文範本，或是報章雜誌上的專欄、評論等，看到好文不妨大聲朗讀出來，讓自己印象深刻；也可以玩玩「來找碴」的遊戲，找找看：其中有哪些瑕疵？改一下會不會更好？
★ 高分挑戰：結構、內容豐富
前中央課程與教學輔導諮詢教師、台南市復興國中國文教師王秀梗分析，要得到五級分以上的文章，結構和內容必須豐富完整，從破題到分層次描述、舉例說明，最後首尾呼應，只分三段應該不夠，最好分成四到五段，字數也要足以翻到第二頁。她 以「我的書房」這個題目為例，一開始破題就要先形容自己的書房，像是「一座知識的寶庫」或「疲累時的避風港」等， 接著第二段說明書房內有哪些硬體設備及使用情形，第三段進一步寫平日在書房裡的活動，及對自己產生的影響，第四段不妨舉實例佐證，最後一段則要記得與首段 呼應。
★ 反過來說、轉折語法，容易異軍突起
梁雅晴歸納出一篇好的作文具備五個要件：破題、修辭、成語、句型及結尾提升境界。首段破題先闡述題意，可以從正面寫也可以從反面著手，或是用設問法增加懸疑性。接著要靈活運用修辭（形容詞）來強化心中感受，可能是誇飾也可以用譬喻，例如，「我開心得像要飛上天了！」就比「我很開心！」來得生動活潑，讓文章更有畫面感。至於句型則要有更多的變化，不能只是流水帳般的記敘；在結尾處要提升境界，也就是將平凡事物賦予更深的生命力。
為了訓練學生善用修辭，她不時會指定聯絡本的一週主題，例如主題是「成功」，還要用到「不但……而且……」這個句型，據此來完成一篇短文；又或是連續五天的「排比週」，學生必須造出類似「校園裡，有碧綠的草地、湛藍的海水，還有輕柔的海風……」這樣的排比句。透過平日廣泛閱讀，和持續三年的句型與寫作練 習，學生不但不怕作文，還能得心應手。 淡江大學中國文學學系榮譽教授，同時也是基測寫作測驗的閱卷核心委員曾昭旭建議，好的文章應善用轉折技法，例如一開始先不順著題意寫，故意從反面下手，鋪一個「梗」之後再扭轉回來破題，呈現出來的效果就會比平鋪直敘的寫法更好。
★ 細節部分也別忽略
在一份作文試卷當中，字寫得美不美並不影響得分，但若是潦草到讓老師完全看不懂，有可能得零分。依據台師大心測中心明定的給分標準，可接受一、兩個錯字或火星文（視同錯字）。 但是想要得六級分者不能錯太多字，標點符號的使用也要更為精準才行。
雖然坊間有不少作文補習班，但曾昭旭認為，作文無法靠短期或密集補習來加強。至於背誦短文或成語、佳句，也要切合題旨並運用恰當才行，否則不但不能加分，還可能因離題而被扣分。想寫好一篇作文沒有捷徑或撇步，練好基本功最重要。它沒有考古題，也不可能靠考前猜題，只有平日廣泛多閱讀，讓自己在文字的使用上更熟練與自在；多思考與多感受，並保持文思通順，臨場下筆就不困難。
目前十二年國教將作文納為比序關鍵，然而寫作能力之培養並非一蹴可幾；國中課業繁忙故建議家長可讓孩子自國小階段開始培養寫作技巧。
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